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Comprender los conceptos que tus hijos aprenden en la escuela puede permitirte ayudarlos en casa. Busca formas de brindarles apoyo desde el kindergarten hasta la escuela secundaria. 

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Matemáticas

Matemática es una asignatura complicada para muchos estudiantes, pero no tiene por qué serlo. Descubre aplicaciones prácticas, estrategias divertidas de estudio y más para mejorar las habilidades de tu hijo en esta materia.

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Dominar las operaciones matemáticas básicas: primero la estrategia, luego la memoria

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BODY <p>Nothing may be more feared in the minds of young children and their parents than learning the basic math facts. Just hearing the times tables takes many of us back to our own childhoods, staring at a blank page and trying to remember the dreaded 9 x 8 = 72. The good news is that our own children should not have to suffer the same fear. A substantial amount of mathematics education research shows that children do not master their math facts through memorization alone. Instead, true mastery comes from being equipped with quick and effective strategies for finding the solution. By using these strategies, children will always have the mental tools needed to find the correct answer and the confidence to use them.</p> <p><a href="http://www.parenttoolkit.com/index.cfm?objectid=67061440-9D6B-11E3-857E0050569A5318"><em>RELATED: Grade-by-Grade Academic Growth Charts</em></a></p> <p>With a strategy-based approach to the basic math facts, children use what they already know to figure out what they don’t know. Rather than racking their brains to remember the answer to a basic math fact, they can simply find a “helping” fact and use it as a jumping- off point. For example, let’s say that your child knows the common fact 5 x 5 = 25. She can then add one more 5 to figure out that 6 x 5 = 30. Think of this as the “one more than” strategy. There are many such strategies that parents can teach their children in order to equip them with the tools they need to master all of their math facts. As a parent, remember that as long as your child can figure out an answer quickly in her head (in about 3 seconds or less), she has mastered the fact and can use it in meaningful ways as part of her daily life.</p> <p>Some of the most common strategies for basic fact mastery include:</p> <p><strong>1.</strong> <strong>Skip Counting</strong> – Perhaps the simplest strategy that children can begin learning at an early age is skip counting, that is, counting by 2s, 5s, 10s, etc. Skip counting is fun to do and children begin to hear patterns in numbers. When paired with a chart (such as Figure 1), they can even begin to see those patterns. For instance, when skip counting by 10s, see if your child notices the pattern that all the numbers end in zero!</p> <p><img src="/images/dmImage/SourceImage/MathBlog-Figure1.jpg" border="0" hspace="5" width="100%" /></p> <p><strong>2.</strong> <strong>Make 10</strong> – A useful way for children to think about numbers is in relationship to 10, which can serve as a mental anchor for them. For instance, when children are learning the math fact 14 – 6 = 8, they don’t need to subtract 6 all at once. Instead, they can first take away 4 from 14 to make 10 and then take away 2 more from 10 to equal 8.</p> <p><strong>3.</strong> <strong>Doubles and Near Doubles</strong> – Many children are already familiar with doubles facts. They know that 3 + 3 = 6, for instance. They can draw upon their knowledge of doubles and simply count one more to figure out near doubles such as 3 + 4 = 7 (illustrated in Figure 2).</p> <p><img src="/images/dmImage/SourceImage/MathBlog-Figure2.jpg" border="0" hspace="5" width="100%" /></p> <p><strong>4. Nines</strong> – Multiplying by 10 is often clear even for young children. Because nine is so close to 10, 9 facts are fairly straightforward to work out mentally. For instance, if a child knows that 10 x 7 = 70, they can take away one 7 to figure out that 9 x 7 = 63. Nines also have lots of patterns to explore together.</p> <p><strong>5.</strong> <strong>Commutative Property</strong> – This is the mathematical way to say, “you can add or multiply numbers in any order and you get the same answer.” Based on this property, if your child knows 3 + 2 = 5, then he can solve 2 + 3 = 5 (illustrated in Figure 3). Taking this approach cuts the number of addition and multiplication facts in half!</p> <p><img src="/images/dmImage/SourceImage/MathBlog-Figure3.png" border="0" hspace="5" width="100%" /></p> <p><strong>6.</strong> <strong>Use Fact Families</strong> – Children know that addition facts are connected to subtraction facts, and multiplication facts are to division facts. Therefore, it is helpful if they learn their basic facts as part of “fact families.” For instance, an addition and subtraction fact family might include 7 + 8 = 15 as well as 15 – 8 = 7. Using this approach, again, cuts the number of math facts in half.</p> <p><strong>7. Make it Real</strong> – Finally, don’t limit your practice of basic math facts to traditional flashcards. Instead, play math games and point out math relationships in real life. For instance, while your child is racing toy cars, you might show him that each car has 4 tires and ask how he could quickly figure out how many tires are on all 6 cars without counting each one. Then, ask him how he came to his solution and make math something that you talk about together every day.</p> <p><iframe src="https://player.vimeo.com/video/185479537?title=0&amp;byline=0&amp;portrait=0" width="460" height="258.75" frameborder="0"></iframe></p> <p><strong>Follow Parent Toolkit on <a href="https://twitter.com/educationnation">Twitter</a>, <a href="https://www.facebook.com/ParentToolkit/">Facebook</a> and <a href="https://www.instagram.com/theparenttoolkit/">Instagram</a>.</strong></p>
BODYES <p>Nada provoca más miedo en los niños y en sus padres que aprender las operaciones matemáticas básicas. El solo hecho de que nos hablen de tablas nos transporta a nuestra propia niñez, mirando fijo una hoja en blanco e intentando recordar el temido 9 x 8 = 72. La buena noticia es que nuestros hijos no tendrán que padecer el mismo miedo. Una gran cantidad de estudios sobre Matemática demuestra que los niños no dominan las operaciones matemáticas solo memorizándolas. En realidad, el verdadero dominio viene de tener estrategias rápidas y efectivas para encontrar la solución. Al usar estas estrategias, los niños siempre contarán con las herramientas mentales que necesitan para encontrar la respuesta correcta y la confianza para usarlas.</p> <p>Con un enfoque basado en estrategias, los niños recurren a lo que ya saben para llegar a lo que desconocen. En lugar de exprimir sus cerebros para recordar la respuesta de una operación matemática, simplemente pueden encontrar una operación “de ayuda” y usarla como punto de partida. Por ejemplo, supongamos que tu hijo sabe que 5 x 5 es 25. Puede sumarle 5 para deducir que 6 x 5 = 30. Esta sería la estrategia “si le sumo”. Existen muchas estrategias que los padres les pueden enseñar a sus hijos para equiparlos con las herramientas que necesitan para dominar todas las operaciones matemáticas. Como padre, recuerda que siempre que tu hijo pueda deducir una respuesta rápidamente (en 3 segundos o menos), ha logrado dominar la operación y puede usarla en su vida diaria.</p> <p>Algunas de las estrategias más frecuentes para dominar las operaciones básicas:</p> <p><strong>1. Contar saltando números</strong> – Quizá la estrategia más sencilla que los más pequeños pueden aprender es saltar números al contar, ya sea de dos en dos o de a 5, de a 10, etc. Es muy divertido y los niños comienzan a registrar patrones en los números. Cuando analizan un cuadro (como el gráfico 1), pueden identificar esos patrones. Por ejemplo, cuando cuenta de a 10, fíjate si tu hijo reconoce el patrón que todos los números terminan en cero.</p> <p><strong>2. Convertirlo en 10</strong> – Una forma útil para que los niños operen con números es en relación al 10, que puede servir como un punto de referencia mental. Por ejemplo, cuando los niños están aprendiendo la operación 14 – 6 = 8, no es necesario que resten 6 de inmediato. Primero, pueden sacarle 4 a 14 para convertirlo en 10 y luego restarle 2 más para llegar a 8.</p> <p><strong>3. Dobles y dobles cercanos</strong> – Muchos niños ya están familiarizados con las operaciones de duplicar. Saben que 3 + 3 = 6, por ejemplo. Pueden partir de su conocimiento de los dobles y simplemente contar uno más para calcular los dobles cercanos como 3 + 4 = 7 (ilustrado en el gráfico 2).</p> <p><strong>4. Nueve</strong> – Multiplicar por 10 suele ser bastante sencillo hasta para los más pequeños. Como el nueve está tan cerca del diez, las operaciones con 9 pueden resolverse mentalmente. Por ejemplo, si un niño sabe que 10 x 7 = 70, puede restarle 7 para deducir que 9 x 7 = 63. El nueve también tiene muchos patrones para explorar juntos.</p> <p><strong>5. Propiedad conmutativa</strong> – Esta es la forma matemática de decir: “puedes sumar o multiplicar números en cualquier orden y el resultado será el mismo”. A partir de esta propiedad, si tu hijo sabe que 3 + 2 = 5, podrá resolver 2 + 3 = 5 (ilustrado en el gráfico 3). Al saber esto, ¡la cantidad de operaciones de suma y multiplicación se reduce a la mitad!</p> <p><strong>6. Usar las familias de operaciones</strong> – Los niños saben que las operaciones de suma están conectadas con las de resta, y las multiplicaciones con las divisiones. Por lo tanto, si aprenden las operaciones básicas como parte de una “familia de operaciones” les resultará muy útil. Por ejemplo, una familia de operaciones de suma y resta podría incluir 7 + 8 = 15 y 15 – 8 = 7. Una vez más, al usar este método, la cantidad de operaciones matemáticas se reduce a la mitad.</p> <p><strong>7. Llevarlo a la vida real</strong> – Por último, no limites la práctica de operaciones matemáticas básicas a las fichas tradicionales. En su lugar, invítalo a jugar y señala las relaciones matemáticas en la vida real. Por ejemplo, mientras tu hijo arma una carrera con sus autitos de juguete, puedes mostrarle que cada auto tiene 4 neumáticos y preguntarle si puede calcular rápidamente cuántos neumáticos hay en los 6 autos sin que los cuente uno por uno. Luego, pregúntale cómo llegó al resultado, y aplica las operaciones matemáticas en sus conversaciones diarias.</p>
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Boy at Chalkboard

¡Eso es matemática!

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BODY <p>Some kids love it, others hate it, but everyone has to learn it. Math! But the subject doesn’t have to remain within the walls of a school. This series outlines ways you can bring math alive every day, at dinner, watching TV or running errands , in fun and engaging ways. A special thanks to NBC News and MSNBC anchor Kate Snow for voicing this series.</p>
BODYES <p>Algunos niños les encanta la matemática, otros la odian, pero todos la tenemos que aprender. Pero el tema no tiene que permanecer dentro de las paredes de la escuela. Esta serie delinea maneras en las cuales puedes realizar la matemática todos los días de manera divertida y atractivas sea durante la cena, viendo televisión o haciendo mandados.</p>
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TEASERES Algunos niños les encanta la matemática, otros la odian, pero todos la tenemos que aprender. Pero el tema no tiene que permanecer dentro de las paredes de la escuela. Esta serie delinea maneras en las cuales puedes realizar la matemática todos los días de manera divertida y atractivas sea durante la cena, viendo televisión o haciendo mandados.
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“Odio la matemática” – Formas de inculcar el amor por la matemática en los niños

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BODY <p>Joy and enthusiasm are absolutely essential for learning to happen. Brain studies have shown that children’s level of stress can impact their learning and memory. Math can be a stressor for many children; in fact 37% of adults surveyed in a 2005 AP-AOL study reported they “hated” math in school. More than twice as many people “hated math” more than any other subject. But math negativity can have real-world consequences. A recent survey also found that 58% of adults were unable to calculate a 10% tip for a lunch bill.</p> <p><em><a href="http://www.parenttoolkit.com/index.cfm?objectid=C438B4B0-A0CC-11E3-87540050569A5318">Check out the Parent Toolkit's tips to help develop your child's love of math further.</a></em></p> <p>Math negativity usually starts early, when children are exposed to powerful myths about math. The biggest myth being that math skills are inherited and better in boys than girls. Many believe that if their parents did not do well in math, they won’t either. Whether math negativity comes from stereotypes, low self-expectations, developmental lag in building skills, or fear of mistakes, the consequences of math negativity can build up. The good news is that all children have the potential to achieve success in math if they believe that their perseverance can make them better<em>, </em>and parents can make a huge difference. Here’s how:</p> <p><strong>• Be a stereotype buster and math supporter. </strong>You can improve your child’s confidence in math by talking about the role that perseverance plays in mastering the subject, and choosing your words carefully. Try not to characterize math as being very easy or very hard. Empower boys and girls by avoiding even casual comments that might result in your child building incorrect expectations. Stay away from saying things like, “I’ve always been bad in math,” which children often interpret as something they inherit. You may also want to refrain from statements like, “Math is not that important in most careers” or “I don’t know why you’re having problems. I had no trouble adding fractions with different denominators.” Your child will feel as if she is letting you down if she struggles and this may lead her to hesitate to ask for help even when it is quite appropriate to do so. She could fall further behind because she lost confidence that her efforts will make any difference. Instead, focus on her potential, and show enthusiasm when she is tasked with math homework.</p> <p><strong>•</strong> <strong>Be positive and personal. </strong>Making positive comments about math and pointing out real-life examples of it in action can also help build your child’s belief in his math abilities. The brain is most receptive to learning about a topic if there are direct links between the knowledge and something your child values. The key to building children’s interest in math is to capture their imaginations.</p> <p>Show your child the value of math applied to his life, especially his hobbies and interests. For example:</p> <ul> <li> <p>Encourage him to predict how long it will be before his favorite television show starts if it is now 3:00 and the show starts at 5:30.</p> </li> <li> <p>When shopping, let your child be your guide in evaluating the best value for an item he wants. Ask, which is a better buy, in terms of cost and quantity of various beverages, like a six-pack of 8 oz. juice boxes or a 64 oz. jug?</p> </li> <li> <p>If your child wants a specific birthday gift, encourage him to compare the cost of the bicycle, toy or tech device in ads that offer different percentage discounts and different base prices.</p> </li> </ul> <p><strong>• Make math active. </strong>Surprisingly, there is a project that all children can learn from. When teaching your child about simple addition or about subtracting negative numbers, sidewalk chalk can be a huge help. Draw a number line on the sidewalk or in your driveway. For younger children, demonstrate walking and counting aloud as you step forward along the line from zero to five. Have your child do the same and ask her to write the number she counts on the line. Once those are in place, she can do an even or odd number walk or jump as she counts by twos or threes. Older children can use the line walks to add numbers, such as starting on number 4 and taking 3 more steps to discover they are on number 7. As your child builds experience, encourage her to use the word “add” and progress to writing their results in number sentences. “I was on number seven, added three more and was on number ten.” </p> <p><strong>• Encourage class participation. </strong>Participating in class helps your child build stronger and more accurate math memory.For most children, the biggest fear is making a mistake in front of classmates. You can help reduce mistake fear and increase your child’s participation by “playing” with math at home and on the go. Once you promote every day math where errors are part of the process, you’ll find many opportunities to engage and motivate your child’s comfort with participation and, even, mistakes. For example, encouraging your child to estimate can help her build comfort with mistakes. “More than-less than”is an activity that builds number sense and a positive attitude about the value of estimating. Select two boxes or cans of food that weigh 8 ounces and 16 ounces. Have your child hold each as you tell her their weights. Then give her other items with the weight covered by tape or a post-it. Have her compare the feel of the new item to the feel of the 8- and 16-ounce samples. She can then estimate if the new item’s weight is closer to 8 or 16 ounces.  As she becomes more successful, she may want to predict a more specific weight. Encourage her to tell you why she thinks the new can weighs 10 ounces and she might say, “It is a little heavier than the 8-ounce can or it is much lighter than the 16-ounce can, but not as light as the 8-ounce can.” She will be building number sense by experiencing the relationships between numbers and real measurements and developing concepts of “more than” and “less than”.</p> <p><strong>• Teach stress busters. </strong>If children worry about making mistakes in class or on tests, taking a few deep breaths, or thinking about a favorite memory can lower stress. Remind your child of strategies she has used previously with good outcomes, such as writing down important formulas or hard to remember computations, reviewing homework errors, or using an online math game that reviews the specific skill that needs boosting. Motivating memories can switch math negativity to the positive zone, especially when your child is frustrated or experiences a setback. Ask questions or prompt her memories of challenges she has achieved, “Remember when you kept trying even though you felt like giving up when you were learning to ride a bike?” or “Do you remember when playing a song with two chords on your guitar was difficult? Now you have mastered more than twenty!” When children make the connections from other challenges to math challenges, they understand that mistakes are a natural part of new skill development in math just as they were in a mastering a new video game or athletic skill.</p> <p>With your help in building positive emotional connections with math, children will go from captives of math negativity to captains of their math minds. Like the toy robots that transform into space ships and tanks, their math knowledge becomes an increasingly powerful and valued tool ready to take on new challenges.</p>
BODYES <p>La alegría y el entusiasmo son absolutamente esenciales a la hora de aprender. Algunos estudios del cerebro develaron que el nivel de estrés de los niños puede tener un impacto en el aprendizaje y en la memoria. La matemática puede ser un factor de estrés para muchos niños; de hecho, un 37% de los adultos encuestados en un estudio de AP-AOL de 2005 aseguró que “odiaba” matemática en la escuela. Y más del doble “odiaba matemática” más que cualquier otra materia. Pero este sentimiento negativo puede tener consecuencias en el mundo real. Una encuesta reciente concluyó que el 58% de los adultos no podía calcular una propina del 10% de la cuenta en un restaurante.</p> <p>Esta negatividad hacia la matemática suele comenzar temprano, cuando se expone a los niños a fuertes mitos sobre esta materia. El mito más grande es que la habilidad en matemática se hereda y que los niños son mejores que las niñas. Muchos niños creen que si a sus padres no les fue bien en matemática, a ellos les pasará lo mismo. Sin importar si esta negatividad proviene de estereotipos, bajas expectativas de sí mismo, un retraso evolutivo en el desarrollo de habilidades, o el miedo a equivocarse, las consecuencias que trae este sentimiento negativo se van sumando. La buena noticia es que todos los niños tienen el potencial de ser exitosos en matemática si creen que su perseverancia los puede hacer mejorar, y los padres pueden marcar una gran diferencia. Aquí explico cómo:</p> <p><strong>• Muéstrate como un destructor de estereotipos y un amigo de la matemática.</strong> Puedes mejorar la confianza de tu hijo en su habilidad hablándole sobre el rol que cumple la perseverancia en el dominio de la materia, y elige tus palabras con mucho cuidado. Trata de no etiquetar a la matemática como si fuera muy fácil o muy complicada. Estimula a niños y niñas evitando comentarios al pasar que podrían llevar a crear expectativas equivocadas en tu hijo. No digas cosas como: “siempre fui malo en matemática”, los niños pueden interpretar que es algo que se hereda. También abstente de frases como: “la matemática no es tan importante en la mayoría de las carreras” o “no entiendo por qué estás teniendo dificultades. Yo nunca tuve problemas para sumar fracciones con distintos denominadores”. Tu hijo sentirá que te está decepcionando a pesar de su esfuerzo, y esto puede llevarlo a dudar si debe pedir ayuda, incluso cuando pedirla fuese más que apropiado. Podría atrasarse mucho si pierde la confianza en que su esfuerzo marcará una diferencia. Por el contrario, concéntrate en su potencial, y muestra entusiasmo cuando tenga tarea de matemática.</p> <p><strong>• Sé positivo y personal.</strong> Hacer comentarios positivos sobre la matemática y destacar ejemplos de la vida real pueden ayudar a que tu hijo crea en sus propias habilidades. El cerebro es más receptivo a aprender un tema si hay vínculos directos entre el conocimiento y algo que tu hijo valora. La clave para generar el interés de los niños en matemática está en captar su imaginación.</p> <p>Muéstrale el valor de la matemática aplicada a su vida, especialmente a sus hobbies e intereses. Por ejemplo:</p> <ul> <li>Pídele que calcule cuánto tiempo falta para que comience su programa de televisión favorito si son las 3:00 y el programa empieza a las 5:30.</li> <li>Cuando estén de compras, deja que tu hijo evalúe cuál es el mejor precio de un producto que él quiera. Pregúntale qué conviene comprar en términos de costo y cantidad de distintas bebidas, como un paquete de seis cajas de jugo de 8 oz o un botellón de 64 oz.</li> <li>Si tu hijo quiere un determinado regalo para su cumpleaños, pídele que compare el costo de la bicicleta, el juguete o el dispositivo electrónico en anuncios que ofrezcan distintos porcentajes de descuento y diferentes precios de base.</li> </ul> <p><strong>• Haz que sea activo con los números.</strong> Para nuestra sorpresa, hay un proyecto del que todos los niños pueden aprender. Cuando le enseñas a tu hijo a sumar o restar números negativos, la tiza en la acera puede ser de gran ayuda. Dibuja una línea de números en la acera o en la entrada del garaje. Para los niños más pequeños, camina y cuenta en voz alta a medida que avanzas por esa línea, de cero a cinco. Pídele a tu hijo que haga lo mismo y que escriba el número que cuenta en la línea. Una vez que los completó, puede caminar o saltar sobre números pares o impares mientras cuenta de a dos o tres números. Los niños más grandes pueden usar estos pasos para sumar números, comenzar en el número 4 y dar 3 pasos más para llegar al número 7. A medida que tu hijo gane experiencia, incentívalo para que use la palabra “suma” y luego que escriba los resultados en oraciones con números. “Estaba en el número siete, sumé tres más y llegué al número diez”.</p> <p><strong>• Estimula la participación en clase.</strong> Participar en clase ayuda a tu hijo a desarrollar una memoria más fuerte y precisa en matemática. Para la mayoría de los niños, el miedo más grande es equivocarse frente a sus compañeros. Puedes ayudar a reducir ese temor y aumentar su participación “jugando” con números en casa o donde estén. Cuando practicas todos los días y los errores forman parte del proceso, encontrarás muchas oportunidades para motivar a tu hijo a que participe y hasta que acepte equivocarse. Por ejemplo, pedirle a tu hijo que haga estimaciones puede ayudar a que se sienta más a gusto con los errores. “Más que-menos que” es un ejercicio que permite desarrollar cierta habilidad con los números y una actitud positiva sobre el valor de los cálculos. Elige dos cajas o latas de comida que pesen 8 y 16 onzas. Dáselas a tu hijo para que las sostenga mientras le dices cuánto pesan. Luego dale otros productos donde el peso esté tapado por una cinta o post-it. Invítalo a que compare el nuevo producto con los ejemplos de 8 y 16 onzas. Así podrá calcular si el peso del nuevo producto está más cerca de las 8 o de las 16 onzas. A medida que sume aciertos, querrá calcular un peso más específico. Pregúntale por qué cree que la nueva lata pesa 10 onzas, y podría responderte: “Es un poco más pesada que la lata de 8 onzas o es mucho más liviana que la de 16 onzas, pero no tan liviana como la lata de 8 onzas”. Al experimentar la relación que existe entre los números y las medidas reales, estará desarrollando una percepción de los números, y adquirirá los conceptos de “más que” y “menos que”.</p> <p><strong>• Enséñale a eliminar el estrés.</strong> Si los niños se sienten preocupados por la posibilidad de equivocarse en clase o en exámenes, unas respiraciones profundas o pensar en un recuerdo agradable puede reducir el estrés. Recuérdale estrategias que ya haya usado con buenos resultados, como tomar nota de fórmulas importantes o de cálculos difíciles de recordar, revisar errores de las tareas o usar un juego de matemática en línea para repasar habilidades específicas que necesita mejorar. Tener recuerdos motivadores puede convertir esa negatividad hacia los números en una percepción positiva, especialmente cuando tu hijo se siente frustrado o tuvo un contratiempo. Hazle preguntas o tráele recuerdos de obstáculos que pudo superar, “¿Te acuerdas cuando aprendiste a andar en bicicleta y lo seguías intentando a pesar de que tenías ganas de abandonar?” o “¿Recuerdas cuando te resultaba difícil tocar una canción con dos acordes en tu guitarra? ¡Ahora dominas más de veinte!”. Cuando los niños asocian otros desafíos con los desafíos de la matemática, entienden que los errores son una parte natural del desarrollo de la nueva habilidad, igual que cuando intentaban dominar un nuevo videojuego o una habilidad deportiva.</p> <p>Si lo ayudas a desarrollar conexiones emocionales positivas con la matemática, tu hijo pasará de ser un cautivo de la negatividad hacia la matemática a un capitán de los números. Así como los robots de juguete que se transforman en tanques y naves espaciales, su conocimiento de matemática se convierte en una herramienta cada vez más poderosa y apreciada, lista para afrontar nuevos desafíos.</p>
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TEASER All children have the potential to achieve success in math if they believe that their perseverance can make them better. Here is some advice on how you can help your children feel confident about their mathematical abilities and develop their appreciation for learning.
TEASERES Algunos estudios del cerebro develaron que el nivel de estrés de los niños puede tener un impacto en el aprendizaje y en la memoria.
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Habilidades de matemáticas para estudiantes de 9.no grado

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BODY <p>9th grade and the beginning of high school marks a decisive phase in your child’s education. The math curriculum for individual grades will vary from school to school, so please consult our subject-specific math benchmarks.</p>
BODYES <p>El 9.° grado y el comienzo de la escuela secundaria marcan una fase decisiva en la educación de su hijo. El plan de estudios de matemáticas para estos grados variará de escuela en escuela; por lo tanto, consulte nuestros puntos de refernecia de matemáticas para la información específica.</p>
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TEASER 9th grade and the beginning of high school marks a decisive phase in your child’s education. The math curriculum for individual grades will vary from school to school, so please consult our subject-specific math benchmarks.
TEASERES El 9.° grado y el comienzo de la escuela secundaria marcan una fase decisiva en la educación de su hijo.
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Los juegos mentales ayudarán a tu hijo a aprender a leer

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BODY <p>Reading is not a natural process for the human brain.We are born with the brain architecture ready for development of successful <em>verbal</em> communication, but without any blueprint guiding recognition of the printed word. Neuroimaging scans show that multiple brain regions activate during the reading process without any one isolated reading center. The human brain is a pattern-building and detecting mechanism. Seeking patterns is the brain’s way of making sense of new information and experiences. We identify new things based on their similarities and relationships to things we already know. The development of literacy takes place in the same way all memories are constructed in the brain - by relating the <em>new</em> to the <em>known</em>.</p> <p>The brain stores our learned information in long-term memory neural circuits based on commonalities or relationships. If a child had never seen a hat of any kind on a person (real or in pictures) and she is given a doll with various items of clothing, she would not know to place the hat on the doll’s head. Memory patterns of stored related information become stronger the more frequently information they hold is recalled, used, or reviewed in a way that reinforces the relationships among the data in the memory circuit. For memory of letters and words to build, the brain must continue to link new information with related patterns that already exist in memory storage<em>.</em> For reading to become an acquired skill, there must be a gradual buildup of memories where new information is experienced together with related existing knowledge.</p> <p><a href="http://www.parenttoolkit.com/index.cfm?objectid=C438B4B0-A0CC-11E3-87540050569A5318">Learn more about how you can support your child as he progresses through school.</a></p> <p>This is why children need skills of patterning and pattern recognition to develop literacy. Their patterning skills are what will allow their brains to connect letters with sounds and words with meanings. Helping young children build their patterning skills supports their future ability to recognize and remember the patterns found in letters, words, and sentence structures.</p> <p>Here are some brain games you can play with your child to help boost his reading ability through recognizing, playing with, and creating patterns:</p> <ol> <li> <p><strong>Draw attention to patterns in art, nature, and daily recurrent occurrences.</strong> You can help your child build pattern recognition skills by playing “color detective” as you are out together. Have your child say “red” each time he sees a red car. Then ask him to be on the lookout for another color. You can also play “shape hunt” together, and ask your child to lead you around the house and point to all things that are circle-shaped (or square, etc.).<br /><br /></p> </li> <li> <p><strong>Ask your child to categorize and sort items.</strong> The patterning skills needed for reading are further extended when your child’s brain can associate the unknown with a pattern into which it could fit. This pattern matching is what takes place when the brain predicts (based on existing memory patterns) the sound of an unfamiliar letter or the meaning of an unknown word. To work on this skill with your child, get her to sort objects into obvious categories, such as a collection of pictures or small plastic animals or vehicles, and give names to each group. (Verbalizing the name she selects for a category increases the brain’s awareness of the pattern. Ask your child why she chose the category name or what information she used when sorting items the way she did.) When she is pro?cient with this, she can move on to more subtle items to categorize. For example, make a map of the rooms of the house and place it on a table or the floor, and ask her to bring items specific to each room, and place each item in the appropriate room on the map.<br /><br /></p> </li> <li> <p><strong>Look for similarities and differences between objects and photos.</strong> When your child has mastered large pattern similarities and differences such as red toys and black toys, try engaging in the following activity. While driving in the car or taking a walk together, ask him to point to cars that have four doors and those that have two or houses with flat roofs and pointy roofs. Or if you are at home, find two photographs of your child taken about a year apart and have him tell you about all the details he finds in each of them. Ask him which picture was taken when he was older and how he can tell. This game becomes more complex and expands comparison-and-contrast aspects of pattern recognition when you encourage your child to tell you other similarities and differences he notices: between two cars, houses, leaves, dogs, family photos, or photos of him at different ages.<br /><br /></p> </li> <li> <p><strong>Play games of “What doesn’t belong?”</strong> This will prepare your child to identify how words and letters have shared characteristics that can be used to identify new words by seeking commonalities. Group together three items, like coins, and include one that does not belong, and ask your child to guess which one is not the same as the others. Once she masters this, create increasingly complex groupings where the “different” item is subtler in its differences (pennies with all heads up except one with tail side up). You can then move on to identification of the patterns of sequences. Line up a penny-penny-dime, penny-penny-dime, and penny-penny-dime sequence. Ask your child to choose the next coin that would fit with the pattern you set up. This builds both patterning skills for reading and sequencing skills for number sense, the basis for learning arithmetic.<br /><br /></p> </li> <li> <p><strong>Try pattern matching. </strong>Pattern matching is how children connect specific letters and groups of letters with associated sounds. An example is by seeing the letter “m” and based on past experiences associating that letter with the “mmm” sound, your child is able to retrieve the memory of that sound. This “phonemic awareness” requires the brain to repeatedly experience the sound and letter together. The more frequently children are aware of this relationship between sound and letter, the more easily their brains will retrieve the correct sound to match with the letter in new words – until it becomes automatic. Children who have trouble with written symbols may learn more readily from hearing patterns emphasized in speech. You can help build these memory pathways to recognize patterns by emphasizing repeating letters, words, and sentences with changes in your voice pitch, speed, or volume emphasis as you read together with your child. If the word in the book is “hibernate” you would read and point to the “hi” and “bern” the point to the “ate”. Then have him do the same and find words with the familiar letter combinations.</p> </li> </ol> <p>Learning to read is critical for all academic success, but it is often an intimidating struggle for children. As your children’s patterning partner, you’ll be their guide to the wonderful worlds they can reach through books traveling over the rainbow and deep into the center of the earth. Your guidance will light the way and the books they enjoy when young will ignite their joy as lifelong readers.</p>
BODYES <p>La lectura no es un proceso natural para el cerebro humano. Nacemos con la estructura cerebral lista para desarrollar una comunicación verbal satisfactoria, pero sin ningún sistema de reconocimiento de la palabra escrita. Los estudios de neuroimagen muestran que durante el proceso de lectura se activan múltiples zonas en el cerebro sin que haya un solo centro de lectura aislado. El cerebro humano es un sistema que construye y detecta patrones. La búsqueda de patrones es la forma que tiene el cerebro de encontrar sentido a las experiencias e información nuevas. Identificamos todo lo que sea nuevo basándonos en sus semejanzas y relaciones con aquello que ya conocemos. El desarrollo de la alfabetización se produce de la misma forma en la que el cerebro construye los recuerdos, relacionando lo nuevo con lo conocido.</p> <p>El cerebro guarda la información aprendida en circuitos neuronales de la memoria a largo plazo basándose en lo que comparten o en lo que se relacionan. Si un niño nunca vio un sombrero de ningún tipo usado por una persona (real o en imágenes) y recibe una muñeca con varias prendas, no sabrá que debe colocar el sombrero en la cabeza de la muñeca. Los patrones de memoria de la información guardada se fortalecen a medida que esa información es recordada, utilizada o revisada con más frecuencia en un modo en el que refuerza sus relaciones entre los datos guardados en el circuito de la memoria. Para que se construya una memoria de letras y palabras, el cerebro debe continuar vinculando nueva información con patrones relacionados que ya existen en su memoria. Para que la lectura se convierta en una habilidad adquirida, debe haber una acumulación gradual de recuerdos donde se experimenta la nueva información junto con el conocimiento existente relacionado.</p> <p>Es por eso que los niños necesitan habilidades de construcción y reconocimiento de patrones para su alfabetización. La construcción de patrones les permitirá a sus cerebros conectar letras con sonidos, y palabras con significados. Ayudar a los más pequeños a construir estos patrones fortalecerá su habilidad futura para reconocer y recordar los patrones hallados en letras, palabras y oraciones.</p> <p>Aquí te sugerimos algunos juegos mentales que ayudarán a tu hijo a estimular su habilidad de lectura por medio del reconocimiento, juego y creación de patrones:</p> <ol> <li><strong>Llama su atención hacia los patrones que existen en el arte, la naturaleza y la vida diaria.</strong> Puedes ayudar a que tu hijo reconozca patrones jugando al “detective de colores” cada vez que salgan. Haz que tu hijo diga “rojo” cada vez que vea un auto rojo. Luego pídele que esté atento a otros colores. También pueden jugar a la “búsqueda de formas”: pídele que te lleve a distintos lugares de la casa y te señale objetos que tengan forma de círculo (o de cuadrado, etc.).</li> <li><strong>Pídele a tu hijo que categorice y ordene objetos.</strong> La habilidad de construir patrones necesaria para leer crece cuando su cerebro puede asociar lo desconocido con un determinado patrón. Esta vinculación de patrones es lo que se produce cuando el cerebro predice (basado en patrones de memoria existentes) el sonido de una letra desconocida o el significado de una palabra ignorada hasta el momento. Para trabajar en esta habilidad con tu hijo, invítalo a ordenar objetos en categorías sencillas, como una colección de imágenes o pequeños animales o vehículos de plástico, y pídele que dé un nombre a cada grupo. (Verbalizar el nombre que elige para una categoría aumenta el reconocimiento que hace el cerebro de ese patrón. Pregúntale a tu hijo por qué eligió ese nombre de categoría o qué información usó para ordenar los objetos de la forma en que lo hizo). Una vez que haya desarrollado esta habilidad, podrá pasar a una categorización más sutil. Por ejemplo, dibuja un mapa con las habitaciones de la casa, colócalo sobre una mesa o el piso, y pídele que traiga objetos específicos de cada habitación y los ubique en el lugar correspondiente del mapa.</li> <li><strong>Busca semejanzas y diferencias entre objetos y fotos.</strong> Cuando tu hijo haya dominado la habilidad de encontrar semejanzas y diferencias de patrones grandes, como juguetes rojos y negros, invítalo a participar en esta actividad. Cuando vayan en el auto o estén caminando juntos, pídele que señale autos con cuatro o dos puertas, o casas con techos planos o en punta. O, si estás en tu casa, busca dos fotos de tu hijo que se hayan tomado con un año de diferencia y pídele que te cuente todos los detalles de cada una. Pregúntale cuándo se tomó la última foto y cómo se dio cuenta. Este juego puede volverse más difícil hasta expandir los aspectos de comparación y contraste del reconocimiento de patrones cuando estimulas a tu hijo a que te diga otras similitudes y diferencias que encuentre: entre dos autos, casas, hojas, perros, fotos familiares o fotos de él a distintas edades.</li> <li><strong>Juega a “¿Qué no pertenece aquí?”.</strong> Esto preparará a tu hijo para que logre identificar cómo las palabras y las letras que comparten ciertas características pueden utilizarse para reconocer palabras nuevas buscando puntos en común. Agrupa tres objetos, como monedas, e incluye otro objeto distinto, y pídele a tu hijo que encuentre cuál es el diferente. Una vez que logre dominar este juego, crea grupos cada vez más complejos donde el objeto “diferente” sea más sutil en sus diferencias (monedas de un mismo lado excepto una). Luego puedes pasar a la identificación de patrones de secuencias. Arma una secuencia alternando monedas de uno y diez centavos. Pídele a tu hijo que elija la siguiente moneda que debería agregarse en el patrón que diseñaste. Este ejercicio construye las habilidades de patrones en la lectura y de secuencias para los números, la base para aprender aritmética.</li> <li><strong>Intenta vincular patrones.</strong> A través de la vinculación de patrones, los niños son capaces de conectar letras y grupos de letras específicos con sonidos relacionados. Por ejemplo, al ver la letra “m”, y basándose en experiencias previas de asociar esa letra con el sonido “mmm”, tu hijo podrá recuperar el recuerdo de ese sonido. Esta “conciencia fonémica” necesita que el cerebro experimente al mismo tiempo el sonido y la letra en varias ocasiones. Cuanto más frecuente sea la asociación entre letra y sonido, más fácil será para su cerebro recuperar el sonido correcto, que a su vez vinculará con una letra en palabras nuevas, hasta que el proceso se haga automático. Los niños que tienen dificultades con los símbolos escritos aprenderán mejor con patrones auditivos enfatizados en el lenguaje oral. Puedes ayudar a construir estos caminos en la memoria para reconocer patrones enfatizando letras, palabras y oraciones que se repiten, con cambios en tu entonación, velocidad o volumen mientras lees junto con tu hijo. Si la palabra en el libro es “vestidos”, léela y remarca “ves”, “ti”, “dos”. Luego invítalo a hacer lo mismo y a encontrar palabras con combinaciones similares de estas letras.</li> </ol> <p>Aprender a leer es fundamental en el desempeño académico, pero suele ser un trabajo intimidante para los niños. Como compañero en la búsqueda de patrones, serás su guía hacia los maravillosos mundos que podrá alcanzar a través de los libros que le permitirán viajar por el arco iris y llegar al centro de la Tierra. Tu guía iluminará el camino y los libros que disfrute de pequeño encenderán su pasión como lector.</p>
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Leer más que un cuento de hadas

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BODY <p>It has always been important for parents to read with their elementary school children.  Whether it’s exploring faraway lands in fairytales and fables, or examining moral dilemmas through their favorite storybook characters, parents have the unique ability to bring these powerful stories alive for young readers.  Though reading fiction can allow their imagination to run wild, it is equally important to expose your child to a variety of other types of texts throughout their childhood.  In fact, with the adoption of new standards across the country, the importance of informational texts is rising.  Informational texts (or info texts) are books and websites that teach about science and social studies topics, texts that teach people how to do something, biographies, and other nonfiction written works. About half of the books your elementary school child is reading at school will be info texts. Finding ways to incorporate these at home can be quite hard for parents, so we talked with Parent Toolkit expert and University of Michigan Education Professor <a href="http://www.parenttoolkit.com/index.cfm?objectid=A89345B0-220D-11E3-A33B0050569A5318">Nell Duke</a> to find out about 8 activities you can do at home to help expose your child to more informational texts. </p> <p> </p> <h5><strong>Books Before Bed</strong></h5> <p>Reading is always a great way to help your child unwind before falling asleep, but books don’t have to be fiction.  Try incorporating a nonfiction book.   Books about science, history or other cultures are great ways to expose your child to new ideas during this special time with you.  When picking which book to read before bed, it is important to choose a book that is above your child’s current reading level.  This will help expose them to more complex vocabulary. </p> <p> </p> <h5><strong>Visit a Library</strong></h5> <p>Check out the nonfiction section of your local library or bookstore. There, you can find books at your child’s reading level as well as more challenging books you can read to your child.  Most libraries and bookstores have a wide selection of nonfiction books targeted to younger children; you just have to know where to look.  If you are having trouble finding something that seems appropriate, seek out the help of your local librarian.  They can recommend a great nonfiction book that would pique your child’s interests.</p> <p> </p> <h5><strong>Build on Your Child’s Interests </strong></h5> <p><strong> </strong>Find nonfiction books that align with your child’s interests.  If they are interested in dinosaurs, then select them dinosaur books.  If they are a skateboarder, find skateboarding books.  Even if the topic on the surface doesn’t seem to have a direct nonfiction connection, there might be a creative tie-in out there.  For example, let’s say they are really fascinated by playing Angry Birds.  <a href="https://www.youtube.com/watch?v=hXeR6FV-tM0">National Geographic</a> has produced an entire series using the Angry Birds characters to feature actual predator birds from across the world.  If you have a child who is interested in princesses and dragons, try highlighting some of the mythical creatures that appear in the real world, like komodo dragons and narwhals. </p> <p> </p> <h5><strong>Don’t Forget the Web</strong></h5> <p>Book stores and libraries aren’t the only place to find great reading material.  The internet has a ton of sites designed for kids as well.  For example, <a href="http://kids.usa.gov/">Kids.gov</a> has interactive games, videos and information about a variety of topics your child may like. <a href="http://video.nationalgeographic.com/video/kids/my-shot-minute-kids/msm-april2014-kids/">National Geographic Kids</a> is another child-friendly site. Professor Duke also recommends PBS Kids and their <a href="http://pbskids.org/wildkratts/creaturepedia/">Creaturepedia</a> and <a href="http://pbskids.org/dinosaurtrain/games/fieldguide.html">Dinosaur</a> Train sites.  Bookmark the websites your child likes so she can easily find them again.   </p> <p><strong> </strong></p> <h5><strong>Watch Informational TV</strong></h5> <p><strong> </strong>As a family, watch television programs or videos that are focused on conveying information about the natural world.  Most people don’t realize this, but the script that the narrator is reading and the sound bites of experts being interviewed are actually other versions of info texts.  Whether it’s a documentary about animals or the latest television special about ancient Egypt, all of these programs are great for building your child’s background knowledge about various topics and exposing them to new ideas.</p> <p><strong> </strong></p> <h5><strong>Subscribe to Magazines</strong></h5> <p><strong> </strong>Even though most of the world may be moving online, there are still printed magazines for kids that feature nonfiction articles.  Professor Duke recommends the children’s magazines <a href="http://www.clickmagkids.com/">Click</a> and <a href="http://www.musemagkids.com/">Muse</a> as great places to start.  If your child is more of a sports fan than a natural history buff, have him check out <a href="http://www.sikids.com/">Sport Illustrated for Kids</a>.   American Girl also has some biographies and informational pieces throughout their magazine.</p> <p><strong> </strong></p> <h5><strong>Encourage Writing </strong></h5> <p>Encourage your child to write about the different things he is learning through reading nonfiction books and other info texts.  You could have him write a letter to a grandparent detailing the information from a book he just read about fish or have him create an original children’s book for his younger cousins to teach them all about the rainforest. The possibilities are nearly endless. </p> <p><strong> </strong></p> <h5><strong>Do Projects Together</strong></h5> <p>Seek info texts that you can read together about projects you are doing at home.  If you are cooking for a party, have your child read the recipe with you.  If you are going to the movies, look up information about the characters or the actors in the film prior to leaving for the theatre.  Even the everyday task of going to the post office can be made into a learning experience by connecting your child with a story about the history and importance of the post office.  Connecting texts directly to your child’s experience will be very powerful for him.</p>
BODYES <p>Siempre ha sido importante que los padres lean junto con sus hijos de escuela primaria. Ya sea que estén explorando tierras lejanas en cuentos de hadas y fábulas, o examinando dilemas morales a través de los personajes de su libro favorito, los padres tienen la habilidad única de llevar esas historias vivas a sus jóvenes lectores. Aunque leer ficción puede hacer volar su imaginación, es igual de importante exponer a tu hijo a una variedad de otros tipos de textos durante su niñez. De hecho, con la adopción de nuevos estándares en todo el país, la importancia de los textos informativos no para de crecer. Por textos informativos me refiero a libros y sitios web que enseñan sobre ciencia y temas de estudios sociales, textos que enseñan cómo hacer algo, biografías y otros trabajos escritos que no son de ficción. Casi la mitad de los libros que tu hijo leerá en la escuela son textos informativos. Encontrar la forma de incorporarlos en casa puede ser una tarea difícil, por eso, hablamos con la experta de Parent Toolkit y profesora de Educación en la University of Michigan, Nell Duke, para compartir contigo 8 actividades que puedes hacer en casa para acercarle a tu hijo más textos informativos.</p> <h4>LIBROS ANTES DE ACOSTARSE</h4> <p>Leer siempre es una muy buena forma de ayudar a tu hijo a que se relaje antes de quedarse dormido, pero los libros no tienen por qué ser solo de ficción. Prueba con un libro que no lo sea. Los libros sobre ciencia, historia u otras culturas son muy buenas opciones para exponer a tu hijo a nuevas ideas en este momento especial que comparten juntos. Cuando elijan qué libro leer antes de dormir, es importante tomar un libro que esté por encima del nivel de lectura de tu hijo. De esta forma, le mostrarás un vocabulario más complejo.</p> <h4>VISITEN UNA BIBLIOTECA</h4> <p>Recorran la sección de narrativa no ficcional en tu biblioteca o librería locales. Allí encontrarán libros para el nivel de lectura de tu hijo y también textos más complicados que podrás leerle. La mayoría de bibliotecas y librerías tienen una gran selección de libros no ficcionales dirigidos a niños más pequeños; solo tienes que saber dónde buscar. Si no encuentras fácilmente un libro que parezca adecuado, pide la ayuda de un bibliotecario. Podrá recomendarte un gran libro que despierte el interés de tu hijo.</p> <h4>ESTIMULA LOS INTERESES DE TU HIJO</h4> <p>Busca libros no ficcionales que estén alineados con los intereses de tu hijo. Si le apasionan los dinosaurios, elige libros de dinosaurios. Si le gusta patinar, busca libros relacionados. Aun cuando el tema de superficie no parezca tener una conexión directa con un texto no ficcional, puede llegar a haber un vínculo creativo allí. Por ejemplo, supongamos que le fascina jugar con los <em>Angry Birds</em>. National Geographic ha producido una serie entera con los personajes de <em>Angry Birds</em> para hablar sobre aves depredadoras reales de todo el mundo. Si, en cambio, tu hijo es un seguidor de las princesas y los dragones, recurre a algunas de las criaturas míticas que aparecen en el mundo real, como los dragones de Komodo y los narvales.</p> <h4>NO TE OLVIDES DE LA WEB</h4> <p>Las librerías y las bibliotecas no son el único lugar donde puedes encontrar material de lectura. En Internet, también hay toneladas de sitios diseñados para niños. Por ejemplo, Kids.gov tiene juegos interactivos, videos e información sobre una variedad de temas que a tu hijo le podrían gustar. National Geographic Kids es otro sitio dirigido a los niños. La profesora Duke también recomienda PBS Kids y sus sitios: Creaturepedia y Dinosaur Train. Marca esos sitios como favoritos y así tu hijo podrá encontrarlos más fácilmente.</p> <h4>MIREN PROGRAMAS INFORMATIVOS DE TV</h4> <p>Como familia, miren programas de TV o videos que transmitan información sobre la naturaleza. La mayoría de las personas no se dan cuenta de esto, pero el texto que lee el narrador y los extractos de entrevistas a expertos son otra versión de textos informativos. Ya sea un documental sobre animales o el último especial en TV sobre el Antiguo Egipto, todos estos programas son maravillosos para desarrollar el conocimiento de tu hijo sobre diversos temas y para exponerlo a nuevas ideas.</p> <h4>SUSCRÍBETE A REVISTAS</h4> <p>Si bien casi todo el mundo se mueve en la web, sigue habiendo revistas impresas para niños con artículos no ficcionales. La profesora Duke recomienda las revistas para niños Click y Muse como un muy buen punto de partida. Si tu hijo es más amigo de los deportes que de la naturaleza, pídele que lea Sport Illustrated for Kids. American Girl también presenta algunas biografías y artículos informativos en su revista.</p> <h4>INCENTÍVALO A QUE ESCRIBA</h4> <p>Invítalo a escribir sobre todo lo que está aprendiendo a través de estos libros no ficcionales y de otros textos informativos. Puedes sugerirle que le escriba una carta a un abuelo en donde le detalle información del libro que acaba de leer sobre peces o pídele que cree un libro original para sus primos más pequeños sobre la selva tropical. Las posibilidades son infinitas.</p> <h4>HAGAN PROYECTOS JUNTOS</h4> <p>Busca textos informativos que puedan leer juntos sobre proyectos que estén haciendo en casa. Si estás cocinando para una fiesta, pídele a tu hijo que te lea la receta. Si van al cine, busca información sobre los personajes o los actores de la película antes de llegar a la sala. Incluso una tarea cotidiana como ir al correo puede convertirse en una experiencia de aprendizaje si conectas a tu hijo con un relato sobre la historia y la importancia del correo. Vincular textos directamente con una experiencia vivida por tu hijo puede ser muy interesante.  </p>
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Help Your Child Find Meaning While Reading

7 formas de ayudar a tu hijo a comprender lo que lee

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BODY <p>Most parents understand the importance of reading with children when they are young. In fact, 18% of parents resolved to focus on reading more with their children for our <a href="http://www.parenttoolkit.com/index.cfm?objectid=4C6BC8D0-25A2-11E5-959C0050569A5318">School Year’s Resolution campaign</a>.  But how can you make sure your child truly understands what they are reading? They may be able to read all of the words out loud but they may struggle with actually understanding what is happening in the story or being conveyed in an informational text.  For children to develop true reading comprehension skills, they need to practice these skills over and over again with support.  In honor of Read Across America Week, we reached out to University of Michigan Professor and Parent Toolkit expert <a href="http://www.parenttoolkit.com/index.cfm?objectid=A89345B0-220D-11E3-A33B0050569A5318">Nell Duke</a> to learn more about what parents can do to support their children’s reading comprehension skills.</p> <p> </p> <div class="flex-video"><iframe src="https://player.vimeo.com/video/150820868?title=0&amp;byline=0&amp;portrait=0" width="500" height="281" frameborder="0"></iframe></div> <p> </p> <h6><strong>Read a Range of Texts</strong></h6> <p>While you may be used to reading fiction and fairytales with your children, Duke explains that it is important to read a variety of different types of texts with them. Nonfiction books, or books about real life, are also important to building your child’s comprehension skills.  Books about space, history or dinosaurs can expose children to a lot of new information while also capturing their imaginations.  But don’t just stop at nonfiction or factual based books. Try introducing your children to poetry, newspapers or even activities that require them to follow along with directions, like cooking books.  Anytime your child has to read instructions and follow them in order to create something, they are strengthening their comprehension skills. Try a book on origami for kids who are into arts and crafts instead of cooking.  </p> <h6><strong>Tell Stories </strong></h6> <p>Reading isn’t the only way to strengthen your child’s comprehension skills. Try telling stories to your child about your past or events that are coming up. Stories that start with, “Let me tell you a story from when I was your age…” are a great way at building comprehension.  When you start telling a story about your youth, you don’t usually include every single detail for your audience, which leaves aspects of the story unsaid.  It will be up to your children to fill in the blanks in their head. Filling in those details is called inferring. It’s a process that develops over time and can build simply by listening to stories that you share with your children.</p> <h6><strong>Keep Reading with Kids</strong></h6> <p>Duke says parents should continue to read with children throughout elementary school. You may think it’s better to let kids read alone once they have learned to read.  But research has shown that what children can read on their own is actually below what they can understand when they are read to.  Reading out loud exposes children to more complicated words and vocabulary as well as different literary and informational structures. According to Duke, the average child’s independent reading level does not catch up to their comprehension level until about middle school.</p> <h6><strong>Read Deeply in One Area</strong></h6> <p>If your child doesn’t like to read a variety of topics, don’t worry! Mastering one subject area could be beneficial for your child. A recent <a href="http://link.springer.com/article/10.1007/s11145-016-9628-x" target="_blank">study</a> of school children compared kids that had read 6 books on 6 different topics to children that read 6 books about the same topic.  The children that read books about the same topic had developed stronger vocabulary and comprehension skills.  Duke believes that it is important for parents to support their children’s interests and provide a variety of different texts on those topics. While you might be sick of reading about frogs for what feels like the hundredth time, different books offer an opportunity to talk to your child about the similarities and differences between the information in the books.  It also offers the opportunity to compare different versions of the same story, like Cinderella, or different texts that offer divergent explanations for why historical events happened, like the extinction of the dinosaurs.</p> <h6><strong>Reread Books</strong></h6> <p>Even if your child has already read a book, it is worth reading it again. The second or third time through a book, children will pick up subtleties that they may have missed the first time around.  A great time to reread a book is after watching a movie based on the same story. Reading through the book again allows your child to determine some of the similarities and differences between the film and the story.</p> <h6><strong>Read Books Related to Upcoming Events</strong></h6> <p>Try to read books that are related to upcoming events or holiday celebrations. If your family is planning on taking a trip in the near future, read through a travel book related to the destination or a story that may be related to a famous historical location you will pass along the way.  Duke believes that it is always important to connect books to things that are going on in kids’ lives.  The book will not only help get kids excited about their upcoming adventure, but will also help to build their vocabulary.  When you return from the trip, reread the same book and talk with your child about how it relates to their experience. Children learn and master more vocabulary from rereading books than from reading a new book each time.</p> <h6><strong>Ask Questions</strong></h6> <p>As you are reading aloud with your child, talk to him about what you are reading.  Ask questions that take more than one word to answer. This will begin a longer discussion and make your child explain his ideas. Instead of, “What was the name of his friend?” or “What color was his shirt?” ask “Why was that character feeling that way?” Not only does this build understanding of the book, it will also build vocabulary skills.</p> <p>Focusing on reading comprehension is important for parents and anyone that reads with children. Most state tests measure reading comprehension, testing a child’s ability to make meaning out of what they are reading. Clues to whether your child’s comprehension skills are growing include whether or not they enjoy reading, they talk about what they are reading, and they start to make connections from one book to another. </p>
BODYES <p>La mayoría de los padres reconoce lo importante que es leer junto con sus hijos cuando son pequeños. De hecho, y como objetivo para el año escolar, el 18% de los padres se ha propuesto leer más con sus hijos.  ¿Pero cómo puedes estar seguro de que tu hijo en verdad comprende lo que lee? Tal vez puede leer en voz alta todas las palabras pero se le hace difícil comprender lo que está ocurriendo en la historia o lo que se quiere transmitir en un texto informativo.  Para que los niños desarrollen verdaderas habilidades de comprensión de textos, deben ponerlas en práctica en forma reiterada y contar con ayuda.  En homenaje a la Read Across America Week, nos pusimos en contacto con Nell Duke, profesora de la University of Michigan y experta de Parent Toolkit, para conocer qué pueden hacer los padres para ayudar a sus hijos a desarrollar sus habilidades de comprensión de textos.</p> <h4>Lean textos variados</h4> <p>Seguramente estén acostumbrados a leer obras de ficción o cuentos de hadas, pero Duke explica que es importante que lean diversos tipos de textos. Los libros de no ficción, o libros sobre la vida real, también son importantes para ayudar a tu hijo a desarrollar sus habilidades de comprensión.  Los libros sobre el espacio, historia o los dinosaurios exponen a los niños a un montón de información nueva y hacen volar su imaginación.  Pero no se detengas en la no ficción o en los libros basados en hechos reales. Prueben con libros de poesía, periódicos o incluso con actividades que requieran seguir instrucciones, como por ejemplo los libros de cocina. Cuando tu hijo tiene que leer y seguir instrucciones para crear algo está reforzando sus habilidades de comprensión. También pueden probar con un libro de origami si a tu hijo le interesan más las manualidades que la cocina. </p> <h4>Cuenten historias</h4> <p>Leer no es la única forma de reforzar las habilidades de comprensión. Intenta contarle historias sobre tu pasado o sobre eventos que ocurrirán. Las historias que comienzan con “Te contaré una historia de cuando tenía tu edad...” son una excelente opción.  Cuando comiences a contar una historia sobre tu juventud no incluyas todos los detalles, esto permite que algunos aspectos de la historia no se revelen.  Será tarea de tus hijos usar su imaginación para completar esos espacios en blanco. Esta acción es lo que denominamos inferir. Es un proceso que se desarrolla gradualmente y que se profundiza solo al escuchar las historias que compartes con tus hijos.</p> <h4>Sigue leyendo con tus hijos</h4> <p>Duke recomienda a los padres que sigan leyendo junto con sus hijos durante la escuela primaria. Tal vez creas que una  vez que los niños aprendieron a leer es mejor dejarlos seguir solos, pero las investigaciones demuestran que cuando los niños leen por su propia cuenta en realidad comprenden menos que cuando otra persona les lee.  Leer en voz alta expone a los niños a palabras y vocabulario más complejo, así como también a diferentes estructuras literarias e informativas. Según Duke, el nivel de lectura independiente del niño promedio no está a la par de su nivel de comprensión hasta aproximadamente la escuela intermedia.</p> <h4>Lean más sobre un único tema</h4> <p>Si a tu hijo no le gusta leer sobre diversos temas, ¡no te preocupes! Dominar un área de estudio podría ser beneficioso para él. Un estudio reciente realizado entre niños en edad escolar comparó un grupo de niños que habían leído 6 libros sobre 6 temas diferentes con otro grupo de niños que habían leído 6 libros sobre el mismo tema.  Los niños que habían leído libros sobre el mismo tema habían desarrollado un vocabulario más amplio y habilidades de comprensión más sólidas.  Duke cree que es importante que los padres apoyen los intereses de sus hijos y les provean una variedad de textos diferentes sobre esos temas. Tal vez estés harto de leer por enésima vez sobre las ranas, pero los distintos libros sobre el tema ofrecen la posibilidad de hablar con tu hijo sobre las similitudes y las diferencias entre la información que aparece en los libros. También te ofrece la posibilidad de comparar diferentes versiones sobre la misma historia, como por ejemplo Cenicienta, o textos diferentes que presentan explicaciones divergentes sobre por qué ocurrieron ciertos eventos históricos, como por ejemplo la extinción de los dinosaurios.</p> <h4>Relean libros</h4> <p>Aunque tu hijo ya haya leído el libro, vale la pena leerlo otra vez. La segunda o la tercera vez que leen un libro los niños detectan matices y sutilezas que tal vez se les escaparon en la primera leída.  Una excelente ocasión para volver a leer un libro es después de haber visto una película basada en esa misma historia. Leer el libro otra vez le permite a tu hijo detectar las similitudes y diferencias entre la película y la historia.</p> <h4>Lean libros relacionados con eventos próximos</h4> <p>Intenten leer libros que estén relacionados con eventos próximos o las fiestas. Si tu familia está planeando viajar en el futuro cercano, lean un libro de viajes sobre el destino elegido o una historia relacionada sobre algún sitio histórico famoso que visitarán.  Duke cree que siempre es importante relacionar los libros con los eventos que ocurren en la vida de nuestros hijos.  El libro no solo ayudará a que los niños se entusiasmen con la próxima aventura, también les permitirá ampliar su vocabulario. Cuando regresen del viaje, relean el mismo libro y habla con tus hijos sobre cómo se relaciona con su experiencia. Los niños aprenden y dominan más vocabulario a partir de la relectura de libros que por leer un nuevo libro cada vez.</p> <h4>Hagan preguntas</h4> <p>Mientras estás leyendo en voz alta con tu hijo, habla con él sobre lo que están leyendo.  Hazle preguntas que requieran una respuesta más elaborada, de esta manera iniciarás una conversación más extensa y harás que tu hijo explique sus ideas. En lugar de preguntar “¿cuál era el nombre del amigo?” o “¿de qué color era su camisa?”, pregúntale “¿por qué ese personaje se sentía así?” Con esto no solo ayudas a la comprensión del libro, también desarrolla habilidades de vocabulario.</p> <p>Enfocarse en la comprensión del texto es importante para los padres y para cualquier persona que lea junto con los niños. La mayoría de los exámenes estatales evalúa la comprensión de lectura, es decir, la capacidad de un niño de comprender el significado de lo que está leyendo. Algunos indicadores de que las habilidades de comprensión de tu hijo están mejorando son si disfruta o no de la lectura, si habla de lo que está leyendo o si comienza a relacionar un libro con otro.</p>
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SHORTTEASER <p>For children to develop true reading comprehension skills, they need to practice these skills over and over again.  In honor of Read Across America Week, we reached out to University of Michigan Professor and Parent Toolkit expert <a href="http://www.parenttoolkit.com/index.cfm?objectid=A89345B0-220D-11E3-A33B0050569A5318">Nell Duke</a> to learn more about what parents can do to support their children’s reading comprehension skills.</p>
SHORTTEASERES La mayoría de los padres reconoce lo importante que es leer junto con sus hijos cuando son pequeños.
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TEASERES La mayoría de los padres reconoce lo importante que es leer junto con sus hijos cuando son pequeños.
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Leer más juntos

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