Habilidades del artes del lenguaje en inglés para estudiantes de 8.vo grado

En 8.° grado, los alumnos leen y comprenden una variedad de textos informativos que incluyen ensayos, discursos, biografías, cuentos, obras de teatro, poemas de distintas culturas y otros tipos de materiales históricos, científicos y técnicos. Cuando escriben y debaten en clase, los alumnos de 8.° grado continúan recopilando información de múltiples fuentes y evalúan si las fuentes son creíbles y precisas. Los alumnos escriben composiciones cortas y precisas, y artículos más largos que implican investigación, reflexión y revisión a lo largo del tiempo.

Textos enriquecedores y desafiantes

Leer textos enriquecedores y desafiantes de 8.° grado con fluidez y atención y de forma independiente.

Algunos ejemplos de textos para alumnos de 8 grado:

  • Little Women, de Louisa May Alcott

  • Black Ships Before Troy: The Story of the Iliad, de Rosemary Sutcliff

  • The Diary of Anne Frank: A Play, de Frances Goodrich y Albert Hackett

  • “The Book of Questions”, de Pablo Neruda

  • “Blood, Toil, Tears and Sweat: Address to Parliament on May 13th, 1940” de Winston Churchill

  • Math Trek: Adventures in the Math Zone, de Ivars Peterson y Nancy Henderson

Citación de evidencia

Citar evidencias que respalden eficazmente lo que aparece en el texto literario o informativo, así como lo que insinúa o sugiere.

Análisis de temas

Analizar el modo en que un autor desarrolla el tema o la idea central de un texto, observando cómo se conectan los personajes, el contexto y el argumento. Resumir el texto de manera objetiva.

Preparación de argumentos

Resumir el argumento y las ideas específicas de un texto. Evaluar si el razonamiento es firme y si existe suficiente evidencia relevante y significativa para respaldar las ideas. Darse cuenta cuando la evidencia pueda ser irrelevante o distorsionada.

Comprensión de vocabulario

Leer y comprender el vocabulario de 8.° grado y determinar de qué manera las elecciones de palabras que hace un autor, incluido el uso de analogías y alusiones, impactan el significado y el tono de un texto.

  • Una analogía es una comparación entre dos cosas diferentes que tienen algunas similitudes. ("When he moved to town, he was a fish out of water.")

  • Una alusión es una referencia a una persona, un lugar o un evento. ("He has a Midas touch" es una referencia al mito griego del Rey Midas, que convertía en oro todo lo que tocaba).

Consejo: Analice las fuentes externas
La mayoría de las historias, escritas o basadas en los medios, están llenas de alusiones o referencias a conocimientos externos. Los padres pueden desempeñar un rol importante ayudando a sus hijos a entender las conexiones que establecen estas alusiones. Analice estas referencias externas y cómo cree que favorecen la comprensión y el goce de la historia en cuestión.

CONSEJOS SOBRE LENGUA Y LITERATURA EN INGLÉS PARA ESTUDIANTES DE 8.VO GRADO

Estos consejos para padres ofrecen asesoramiento y sugerencias de actividades diseñadas para que pueda ayudar a su hijo a aprender.

Aprendizaje de palabras y frases nuevas

Usar estrategias diferentes para comprender frases y palabras nuevas; por ejemplo, tener en cuenta el contexto y usar raíces griegas y latinas comunes como indicios; consultar un diccionario impreso o en línea.

  • Ejemplos de raíces más comunes del griego: biblio ("book") como en bibliography; therm ("heat") como en thermometer.

  • Ejemplos de raíces más comunes del latín: aqua ("water"), como en aquarium; cent ("hundred"), como en century.

Presentación de argumentos respaldados

Escribir argumentos que presenten una opinión, diferenciar una opinión de puntos de vista alternativos u opuestos, y respaldar una opinión con razones y evidencias de fuentes confiables y precisas.

Artículos informativos

Redactar artículos informativos o explicativos que traten un tema y expresen ideas, seleccionando y analizando información de forma cuidadosa. Usar hechos, detalles y otro tipo de información para desarrollar el tema.

Creación de historias

Escribir cuentos o narraciones sobre experiencias reales o imaginarias. Crear un contexto, establecer un punto de vista y desarrollar los elementos del cuento, tales como los personajes, una trama bien secuenciada y los detalles descriptivos.

Inclusión de evidencia

Incluir evidencia proveniente de textos para respaldar ideas e investigaciones.

Consejo: Sugiera proyectos de escritura
Sugiérale a su hijo algunos proyectos de escritura que puedan interesarle a toda la familia. Tal vez podría investigar y escribir sobre algunos aspectos de la historia de su familia, con entrevistas personales, libros e información en línea. Puede compartir lo que escribe con otros miembros de la familia. 

Producción y publicación

Usar la tecnología para producir y publicar textos, y para trabajar con otros en los textos.

Reglas básicas del inglés

Usar las reglas básicas de la ortografía, la puntuación, la gramática y el uso de mayúsculas en inglés en los trabajos escritos.

  • Por ejemplo, usar una coma, un guión o puntos suspensivos (…) para indicar una pausa.

  • Usar verbos en voz activa y pasiva (Activa: "He is eating chicken." Pasiva: "Chicken is being eaten by him.")

Debate en clases

Participar en debates en clase sobre temas, textos y problemáticas complejos de 8.° grado. Estar preparado para encontrar evidencia en un texto al debatir ideas y estar dispuesto a explicar y modificar un punto de vista en respuesta a las ideas de los demás.

Evaluación de los argumentos de otros

Escuchar el argumento de otro interlocutor y evaluar si sus opiniones se basan en evidencias y razonamientos lógicos, identificando las evidencias que no son relevantes o no están relacionadas.

Realización de una presentación

Hacer una presentación bien organizada para desarrollar un argumento o explicar el resultado de una investigación, destacando los puntos más importantes y respaldándola claramente con evidencias.

Consejo: Estimule las descripciones precisas
La precisión de las palabras se torna más importante cuando los adolescentes pasan de la escuela primaria a la escuela secundaria. Aliente a su hijo a que le describa regularmente objetos, lugares y eventos. Identifique en estas descripciones las palabras que sean imprecisas y pídale que piense palabras mejores, más descriptivas o más precisas para expresar lo que piensa.

Proyectos de investigación

Llevar a cabo proyectos de investigación cortos a fin de responder una pregunta de investigación, incluidas las preguntas formuladas por uno mismo. Recopilar información de fuentes impresas y en línea, y formular preguntas adicionales para seguir explorando.

Ubicación de la información

Ubicar la información de forma eficaz; usar términos de búsqueda en línea eficaces.

Evaluación de fuentes

Evaluar si las fuentes son precisas y confiables. Citar o parafrasear el material correctamente sin copiar y sin cometer plagio. Citar las fuentes de forma adecuada.

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