Habilidades del artes del lenguaje en inglés para estudiantes de 4.to grado

En 4.° grado, los niños comienzan a leer y comprender textos complejos de ficción y de no ficción. Los alumnos de 4.° grado leen, debaten, y escriben sobre historias complejas, poemas, obras de teatro, libros informativos y artículos. En 4.° grado, su hijo mostrará una comprensión de la literatura y de los temas que se están estudiando en ciencia y estudios sociales por medio de resúmenes, ensayos y composiciones escritas de investigación. Los alumnos aprenderán a informar sobre un tema y contar una historia con claridad, y experimentarán con elementos visuales y de audio para expresar sus ideas en sus presentaciones.

Incremento en el vocabulario

Incrementar el vocabulario por medio de la comprensión de las relaciones entre las palabras.

  • Comprender los modismos (un modismo es una expresión que no se puede entender a partir del significado de palabras individuales, sino que posee un significado propio diferente, como por ejemplo: “Hold your horses!”).

  • Comprender y usar sinónimos (palabras que poseen significados similares, como "promise/pledge") para comunicar ideas de forma precisa.

  • Comprender y usar antónimos (palabras que poseen significados opuestos, como "failure/success") para comunicar ideas de forma precisa.

Comprensión de palabras y frases nuevas

Usar estrategias (como las pistas del contexto y el conocimiento de prefijos/sufijos y palabras raíces) para entender palabras y frases nuevas.

Determinación de la idea principal

Determinar la idea principal y los detalles fundamentales de los textos literarios e informativos; resumir un texto.

Explicación de puntos e ideas

Explicar cómo un autor usa evidencias y motivos para respaldar puntos específicos de un texto.

Comparación de temas o asuntos similares

Comparar cómo se expresan temas similares en historias, mitos y cuentos populares de diferentes culturas.

CONSEJOS SOBRE LENGUA Y LITERATURA EN INGLÉS PARA ESTUDIANTES DE 4.TO GRADO

Estos consejos para padres ofrecen asesoramiento y sugerencias de actividades diseñadas para que pueda ayudar a su hijo a aprender.

Contacto con diferentes textos

Leer y comprometerse activamente con una variedad de textos enriquecedores y desafiantes para construir una base de conocimientos de literatura, ciencia y estudios sociales y otras materias.

  • Alice’s Adventures in Wonderland, de Lewis Carroll
  • The Black Stallion, de Walter Farley
  • Where the Mountain Meets the Moon, de Grace Lin
  • Hurricanes: Earth’s Mightiest Storms, de Patricia Lauber
  • Horses, de Seymour Simon
  • Quest for the Tree Kangaroo: An Expedition to the Cloud Forest of New Guinea, de Sy Montgomery

Consejo: Hable de lo que lee su hijo
Pregúntele a su hijo sobre los libros y los temas que está leyendo, tanto en las escuela como por diversión, y aliéntelo a que lo resuma. Trate de hacer preguntas perspicaces que se tratan de más que simplemente los hechos de un libro.

Consejo: Dé el ejemplo de un buen hábito de lectura
Continúe formando un buen hábito de lectura hablando sobre lo que usted está leyendo. Si acaba de leer un artículo interesante en una revista, cuéntele a su hijo lo que aprendió.

Reglas básicas del inglés

Usar las reglas básicas de la ortografía, la puntuación, la gramática y el uso de mayúsculas en inglés al momento de escribir.

  • Reconocer oraciones sin puntuación y oraciones incompletas.

  • Usar "can", "may" y "must" de forma correcta.

  • Usar y escribir homófonos correctamente ("to", "too", "two").

  • Usar diccionarios para verificar y corregir la ortografía.

Historias con un desarrollo normal

Escribir una historia con una secuencia de eventos que se desarrolle naturalmente, usar diálogos, descripciones y detalles sensoriales, y brindar una conclusión satisfactoria.

Artículos informativos

Escribir un artículo informativo que introduzca un tema, agrupe información relacionada en párrafos y secciones, desarrolle el tema agregando hechos y detalles, y proporcione una conclusión lógica.

Artículos de opinión

Escribir un artículo de opinión que introduzca un tema o asunto, exprese una opinión, esté claramente organizado y respalde la opinión con fundamentos, hechos y detalles.

Investigación y evidencia

Incluir evidencia proveniente de textos para respaldar ideas e investigaciones.

Uso de la tecnología

Producir y compartir textos a través de la tecnología con ayuda y apoyo de adultos.

Escritura en computadora

Escribir al menos una página de una sola vez.

Informes orales

Informar oralmente sobre un tema, para demostrar su comprensión, con hechos y detalles elegidos correctamente y bien organizados.

Participación en conversaciones

Participar en conversaciones sobre los temas y textos que se están estudiando escuchando atentamente las ideas de los demás y haciendo y respondiendo preguntas, con el objetivo de recolectar más información o profundizar en la comprensión del tema.

Parafraseo de información

Parafrasear información proveniente de presentaciones de los medios de comunicación o de libros leídos en voz alta.

Proyectos de investigación cortos

Realizar proyectos de investigación breves de manera independiente a fines de investigar y obtener conocimientos sobre un tema.

Toma de notas y clasificación de la información

Tomar notas, clasificar información en categorías y brindar una lista de fuentes.

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