Habilidades de matemáticas para estudiantes de pre-kinder

En pre-kinder, los niños desarrollan una comprensión básica de los números y el conteo, y relacionan estos dos conceptos con la idea de “cuántos”. Ellos continúan con la tarea de reconocer, agrupar y comparar objetos de diferentes tamaños, colores y formas, y de identificar patrones.

Los niños comienzan a trabajar con números, a contar objetos y a asociar los números y el conteo con cuántos elementos hay en un grupo. Asimismo, empiezan a comprender que, al cambiar la cantidad de objetos en grupos diferentes (al agregar o al quitar algunos), se modifica el conteo de “cuántos”.

Cuando juegan con bloques de varias formas, arcilla y otros materiales, los preescolares se introducen al mundo de la geometría. Los niños comienzan a notar patrones en el conteo y en el orden de las formas, a comprender cómo los números se relacionan entre sí y a anticipar lo que viene después.

Conteo en voz alta

Contar en voz alta del 1 al 10 (o más). Comenzar a reconocer y a denominar números escritos del 1 al 10.

Consejo: Practique contar
Practique contar regularmente con su hijo. Debería saber contar hasta más de 10 y entender lo que representan los números. Haga juegos para contar, como las escondidas, e incorpore el hábito de contar en las actividades diarias, cómo subir escaleras o comer.

Conteo de objetos

Contar objetos desde uno hasta el 10, usando el nombre del número para cada objeto. Responder preguntas que comienzan con “How many?” sobre grupos de objetos. Usar los dedos para contar.

Clasificación de objetos en grupos

Clasificar y agrupar objetos según la forma, el color o el tamaño.

Los números en la vida diaria

Desarrollar la percepción de los números en la vida diaria y pensar lo que dicen los números a través de las respuestas a las preguntas.

¿Qué números hay en la etiqueta? ¿Qué crees que significan estos números? ¿Qué número hay dentro de tu zapato? ¿Los zapatos de todos tienen el mismo número? ¿Qué crees que significan estos números?

Relación entre contar y sumar

Relacionar el conteo con la suma. 

Cuente tres bloques seguidos ("1, 2, 3") y luego siga contando a medida que agrega dos bloques más a la hilera ("...4, 5").

Consejo: Practique sumar y restar

Practique ejercicios básicos de suma y resta pidiéndole a su hijo que cuente cuántos objetos hay en un grupo, como por ejemplo, en un plato con galletas, y luego saque algunos de estos objetos o agregue más.

CONSEJOS SOBRE MATEMÁTICAS PARA ESTUDIANTES DE PRE-KINDER

Estos consejos para padres ofrecen asesoramiento y sugerencias de actividades diseñadas para que pueda ayudar a su hijo a aprender.

Hechos básicos sobre los números

Conocer las operaciones numéricas básicas, como 1 + 1 es 2. Usar los dedos, bloques u otros objetos para responder preguntas como: Si tienes dos monedas de cinco centavos y te doy otras dos monedas de cinco centavos, ¿cuántas monedas de cinco centavos tienes?

Reconocimiento de figuras comunes

Comenzar a reconocer y nombrar las figuras comunes, incluidos los círculos, cuadrados y triángulos. Buscar e identificar figuras en el aula, los juegos, afuera y en el hogar; por ejemplo: libros, bandejas de comida y platos, carteles callejeros, ventanas y puertas, etc.

Crear y construir figuras con bloques, unir piezas de construcción, arcilla y otros materiales.

Comparación de figuras

Indicar si dos figuras tienen la misma forma o el mismo tamaño. Usar palabras como "bigger/smaller", "longer/shorter" para describir las diferencias. Clasificar objetos en grupos según la forma, el color o el tamaño. Agrupar objetos según la forma, el color o el tamaño.

Posiciones y direcciones de las figuras

Jugar con objetos, construirlos, acomodarlos y alinearlos; luego, identificar las posiciones y las direcciones de las formas con palabras como: "on", "off", "over", "under", "on top", "on bottom", "over", "under", "in front of", "behind", "above", "below", etc.

Descubrimiento de patrones

Encontrar patrones en los elementos que observan a su alrededor (por ejemplo, las estampas en la tela de sus prendas, las guardas de los papeles pintados, la disposición de los pétalos en una flor). Crear patrones ordenando bloques o construyendo figuras con ellos, realizando cadenas de papel o ensartando cuentas, dibujando o pintando, etc. Seguir trabajando en la duplicación de patrones y la extensión de patrones simples.

Si hay un eslabón rojo, después un eslabón azul, después un eslabón rojo, ¿de qué color crees que será el próximo?

Mediciones de todos los días

Comenzar a comprender las mediciones como “cuántas” unidades hay del mismo tamaño. Identificar diferentes cosas de la vida diaria que se miden y los motivos, por ejemplo, qué tan grande es un pie (para conseguir zapatos del tamaño adecuado); qué tan ancha es una puerta (para cortar el tamaño correcto de madera); qué tan frío está afuera (para saber si necesitamos un suéter o abrigo); o cuánta agua se debe colocar en el bol (para poder seguir los pasos de una receta).

Consejo: Use temporizadores para desarrollar el sentido del tiempo

Use un temporizador para actividades como mirar televisión o usar la computadora, para que su hijo se familiarice con el concepto del tiempo y cuánto duran las diferentes unidades de tiempo. Si su hijo no se quiere ir de los juegos, dígale que se puede quedar 5 minutos más. Si hace esto regularmente, su hijo comenzará a entender el concepto del tiempo y cuánto duran las diferentes unidades de tiempo.

Conexión de los tipos de medición

Comenzar a relacionar distintos tipos de mediciones con instrumentos de medición y unidades de medida comunes, lo que incluye lo siguiente:

  • Las balanzas ubicadas en los baños nos indican cuánto pesa una persona (peso) en libras.

  • Las reglas y las varas para medir nos indican qué tan alto (altura) o qué tan largo (longitud) es un objeto en pulgadas y pies.

  • Los termómetros nos indican qué tan cálido o qué tan caliente (temperatura) está algo en grados.

Comparaciones

Centrar la atención en cuán grandes, pequeños, largos o cortos son los objetos y descubrir cómo diferenciarlos. Comparar objetos de diferentes tamaños y longitudes usando la misma unidad de medida. Econtrar unidades de medida en cosas del hogar como cajas de cereales o envases de yogur. Usar las mediciones en actividades cotidianas: juegos con agua, la cocina, experimentos científicos, entre otros.

Comprensión de la hora

Entender el tiempo como algo que se mide con relojes, en horas y minutos. Comenzar a desarrollar la comprensión de los períodos de tiempo, poniendo límites de tiempo a las actividades. Por ejemplo, "Pintemos durante 5 minutos más" o "Tienen 10 segundos para sentarse: 10,9, 8, 7…". Comenzar a desarrolar una comprensión de las partes del día: después del desayuno, después del almuerzo, antes de la siesta. Comenzar a entender el tiempo en unidades más grandes, como días; ayer, mañana.

Consejo: Use temporizadores para desarrollar el sentido del tiempo
Use un temporizador para actividades como mirar televisión o usar la computadora, para que su hijo se familiarice con el concepto del tiempo y cuánto duran las diferentes unidades de tiempo. Si su hijo no se quiere ir de los juegos, dígale que se puede quedar 5 minutos más. Comenzará a desarrollar el concepto del tiempo y cuánto duran las diferentes unidades de tiempo si hace esto regularmente.

Práctica del cálculo de mediciones

Practicar el cálculo de mediciones y cantidades. Por ejemplo: ¿Cuántos bloques entrarán en esa caja? ¿Cuántos vasos de agua se necesitarán para llenar esa cubeta de arena? Prueba para ver cuán cerca estuvieron tus cálculos. Repetir los cálculos y las pruebas para mejorar las habilidades de cálculo.

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